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天津拓展培訓服務的基本流程

  (一)親歷

  這是天津拓展培訓服務關鍵的第一步。體驗教育是拓展訓練的專門術語,也是拓展訓練活動中必不可少的內容和不可逾越的階段。任何一個訓練項目的開始都是學員在培訓師的指導下去經歷一種模擬的場景,去完成一項任務,并以觀察、表達等行動的形式進行,這種初始的體驗是整個過程的基礎。拓展訓練中所進行的各種活動都是體驗型的實踐活動,它可以與各種有不同理念背景的指導方法結合起來。

  

天津拓展培訓服務

 

  (二)感受

  學員在拓展訓練中置身于模擬的場景時,容易得到最真切的感受。這種感受是全方位、活性很強且印象深刻的。每一位學員由于自身認識水平有高低,認識問題的角度或切入點不一致,在活動的體驗中會產生各種各樣的看法。在這些不同看法的影響下,活動的結果有可能是成功,也有可能是失敗。

  (三)分享

  主要是采用回顧的方式,進行信息的交流,讓受訓學員把自己的看法、感受與同伴分享。通過分享與交流使眾人掌握較為全面的信息,從而對事物的認識有一個較清晰的輪廓。學員在拓展訓練中多動腦、勤思考,就會獲得親身的體驗與感受。在一個團隊中,每個人都把自己的感受與同伴分享,這樣每個人都會從他人的回顧中得到經驗,這也是拓展訓練的一大魅力所在。

  

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  (四)總結

  通過分享,我們對拓展訓練的體會有了初步的認識,這時就需要把人們已獲得的認識上升到一定的理論。拓展訓練指導教師根據大家討論的結果,結合相關的理論知識進行歸納總結,把學員的認識從感性認識提高到理性認識。

  

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  (五)應用

  點評結束還并不能稱之為萬事大吉,要啟發受訓學員將拓展訓練中所獲得的經歷體驗和理論認識放回到實踐中去檢驗與應用,這才是拓展訓練的初衷與最終目的,這也是拓展訓練的延伸。這個過程是完成認識從實踐中來,最終用來指導實踐的循環上升的過程,是在培訓之后的生活和工作中由學員自己來實現的。這也是拓展訓練的終極意義所在。


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